Патриотическое воспитание в ДОУ

ЗАДАЧИ НРАВСТВЕННО -  ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 

Задачами нравственно-патриотического воспитания дошкольников являются:

— воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

— формирование бережного отношения к природе и всему живому;

— воспитание уважения к труду;

— развитие интереса к русским традициям и промыслам

— формирование элементарных знаний о правах человека;

— расширение представлений о городах России; — знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

— развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;

— формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ

• Формировать умения ориентироваться в человеческих отношениях. 
• Развивать способность сдерживать непосредственные ситуативные желания. 
• Учить входить в устойчивые игровые объединения, использовать речевые и не речевые средства эмоциональной экспрессии. 
• Воспитывать интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим. 

СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ

• Развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений.
• Способствовать усвоению детьми нравственных ценностей. 
• Воспитывать интерес к труду взрослых и стремление беречь результаты их труда. 
• Воспитывать этически ценные способы общения. 
• Развивать интерес к самопознанию и воспитывать у ребенка уважение к себе. 

СТАРШИЙ ВОЗРАСТ и подготовительная группа

• Воспитывать у ребенка чувство любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу.
• Формировать бережное отношение к родной природе и всему живому. 
• Воспитывать уважение к труду.
• Знакомить с историческим прошлым и культурой родного края.  .Формировать толерантность, чувство уважения и интерес к обычаям своего народа и народов, живущих рядом с нами.
• Знакомить детей с символами города, области: гербом, флагом. 
• Знакомить детей с символами государства (герб, флаг, гимн).

Взаимодействие педагогов и родителей

По нравственно – патриотическому воспитанию детей

      Взаимодействие педагогов и родителей детей дошкольного возраста осуществляется в основном через:

¨ приобщение родителей к педагогическому процессу;

¨ расширении сферы участия родителей в организации жизни образовательного учреждения;

¨ пребывание родителей на занятиях в удобное для них время;

¨ создание условий для творческой самореализации педагогов, родителей, детей;

¨ информационно-педагогические материалы, выставки детских работ, которые позволяют родителям ближе познакомиться родителям со спецификой учреждения, знакомят его с воспитывающей и развивающей средой;

¨ разнообразные программы совместной деятельности детей и родителей;

¨ объединение усилий педагога и родителя в совместной деятельности по воспитанию и развитию ребенка: эти взаимоотношения следует рассматривать как искусство диалога взрослых с конкретным ребенком на основе знания психических особенностей его возраста, учитывая интересы, способности и предшествующий опыт ребенка;

¨ проявление понимания, терпимости и такта в воспитании и обучении ребенка, стремление учитывать его интересы, не игнорируя чувства и эмоции;

¨ уважительные взаимоотношения семьи и образовательного учреждения.

В настоящее время актуальными задачами продолжают оставаться индивидуальная работа с семьей, дифференцированный подход к семьям разного типа, забота о том, чтобы не упустить из поля зрения и влияния специалистов не только трудные, но и не совсем благополучные в каких-то конкретных, но важных вопросах семьи.